Penelitian ini dilatarbelakangi karena telah diketahui bahwa komunikasi
mempunyai hubungan dengan literasi berdasarkan komponen literasi, maka peneliti
ingin melihat seberapa besar hubungan literasi dengan komunikasi dan juga belum
ada penelitian yang menjelaskan tentang signifikansi hubungan.Tujuan penelitian
ini yaitu untuk mendeskripsikan hubungan yang signifikan antara literasi
matematika dengan kemampuan komunikasi tulis matematika siswa kelas X.
Jenis penelitian ini yaitu korelasional yang mengkorelasikan antara literasi
matematika dengan kemampuan komunikasi matematika dengan pendekatan
kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024 di SMKN 1
Jabon kelas X. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability
sampling dengan teknik simple random sampling yaitu pada siswa kelas X TEI 2
dengan jumlah responden 30 siswa, Instrumen yang digunakan yaitu soal tes
dengan memodifikasi soal PISA berupa essay sebanyak 4 soal yang digunakan
untuk mengukur literasi matematika dan kemampuan komunikasi tulis matemaika
dengan soal yang sama dan soal tersebut sudah divalidasi oleh dosen ahli. Data hasil
penelitian diuji normalitas dan linearitas selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan
korelasi pearson.
Hasil dari literasi matematika siswa kelas X SMKN 1 Jabon yaitu berada di atas
rata-rata berjumlah 22 siswa dan di bawah rata-rata berjumlah 8 siswa. Sedangkan
hasil dari kemampuan komunikasi tulis matematika yang berada di atas rata-rata
berjumlah 18 siswa dan di bawah rata-rata berjumlah 12 siswa. Hubungan antara
literasi matematika dengan kemampuan komunikasi tulis matematika siswa kelas
X SMK Negeri 1 Jabon menunjukkan terdapat hubungan positif dengan angka
koefisien korelasi sebesar 0.966. Berdasarkan tabel pedoman interpretasi nilai
tersebut masuk dalam kriteria sangat kuat.