Literasi matematis merupakan kemampuan yang harus dimiliki untuk
menyelesaikan permasalahan pada soal matematika. Tujuan penelitian ini adalah
mendeskripsikan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS pada
materi statistika. Metode yang digunakan penelitian ini adalah kualitatif. Subjek
penelitian adalah peserta didik kelas VIII-1 MTs. Nurul Huda Sedati pada tahun
ajaran 2024/2025 dengan subjek yang diteliti 3 peserta didik. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Hasil tes akan dianalisis
berdasarkan indikator literasi matematis diantaranya komunikasi, matematisasi,
strategi pemecahan masalah, dan penalaran dan argumen. Hasil penelitian
menunjukan bahwa: 1) Literasi matematis peserta didik dengan kemampuan
matematika tinggi dapat melengkapi keempat indikator literasi matematis yaitu
komunikasi, matematisasi, strategi pemecahan masalah, serta penalaran dan
argumen. 2) Literasi matematis peserta didik dengan kemampuan matematika
sedang dapat memenuhi tiga indikator literasi matematis yaitu komunikasi,
strategi pemecahan masalah, serta penalaran dan pemberian alasan. 3) Literasi
matematis peserta didik dengan kemampuan matematika rendah hanya dua
indikator literasi matematis yang terpenuhi yaitu komunikasi dan matematisasi.
Disimpulkan bahwa kemampuan literasi matematis peserta didik dalam
menyelesaikan soal HOTS pada literasi matematis dengan kemampuan
matematika sedang dan rendah belum memenuhi semua indikator disebabkan oleh
kurangnya literasi matematis, sedangkan kemampuan tinggi dapat memenuhi
empat indikator.