Cahyani, Aulia Febi Dwi Primary Author mixed material bibliography id Indonesia

Text

Kemampuan numerasi adalah sebuah keahlian dalam mengaplikasikan konsep bilangan, kecakapan operasi hitung, dan mampu memecahkan permasalahan matematika pada berbagai konteks yang berkaitan dengan kehidupan nyata. Maka pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) berbasis diferensiasi proses merupakan pembelajaran yang mampu menyesuaikan kebutuhan dan tingkat pemahaman setiap siswa serta berpotensi untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan numerasi kelompok rendah, kelompok menengah, dan kelompok tinggi sebelum dan sesudah perlakuan dan bertujuan untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) berbasis diferensiasi proses. Metode penelitian yang digunakan yaitu One Group Pretest Posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMP Plus Arroudhoh dengan jumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal pretest posttest konten data dan ketidakpastian pada materi peluang yang berjumlah 6 butir soal uraian. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan numerasi kelompok rendah, kelompok menengah, dan kelompok tinggi sebelum dan sesudah perlakuan. Hal ini berdasarkan hasil analisis uji one-way anova dari N-Gain skor data nilai pretest dan posttest ketiga kelompok yang menunjukkan bahwa nilai Sig. sebesar 0.004 < 0.05 maka H0 ditolak. Serta rata-rata nilai posttest untuk setiap kelompok dapat dilihat bahwa indikator yang paling dikuasai oleh siswa yaitu indikator ke-1 dan indikator yang kurang dikuasai oleh siswa yaitu indikator ke-3. NONE Perpustakaan Universitas PGRI Delta Jl. Kemiri, 61234. Telp./FAX (031) 8071354 - Jawa Timur 2024 MAT 20-047 T00717 My Library 2024 MAT 20-047 2159 2025-09-17 16:59:37 2025-09-17 16:59:37 machine generated