Pendidikan bertujuan agar siswa memiliki kemampuan belajar dan
berkembang. Rendahnya hasil belajar matematika di Indonesia disebabkan
oleh kesulitan siswa dalam memahami materi kontekstual dengan
pengetahuan yang telah dimiliki, sehingga hasil belajar menurun. Salah satu
model pembelajaran yang dapat membantu adalah Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together), yang diprediksi dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model NHT terhadap hasil belajar siswa dan respons siswa
terhadap pembelajaran ini. Metode yang digunakan adalah kuantitatif
dengan desain one-shot case study, melibatkan kelas tujuh A di SMP
Yapenas Gempol pada materi perbandingan. Teknik pengumpulan data
meliputi observasi, tes yang terdiri dari lima soal, dan angket. Hasil
penelitian menunjukkan pengaruh positif model NHT terhadap hasil belajar
siswa, dengan nilai rata-rata respons siswa sebesar 87,06% yang artinya
respons siswa sangat positif.
Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe NHT, hasil belajar,
perbandingan.