Penelitian ini termasuk deskriptif kuantitatif dengan desain Posttest-only design with nonequivalent
groups. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024 di MTs NU Durung Bedug. Sampel
pada penelitian ini terdiri dari 42 siswa pada kelas eksperimen dan 41 siswa pada kelas kontrol.
Instrumen pada penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas
siswa, lembar angket respon siswa, dan soal tes hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian,
diperoleh skor rata-rata aktivitas guru selama pembelajaran berlangsung senilai 3,61 sehingga dapat
dikategorikan dengan sangat baik, skor rata-rata penilaian aktivitas siswa selama pembelajaran
berlangsung senilai 3,41 sehingga dapat dikategorikan dengan baik, dan siswa merespon pembelajaran
secara positif dengan persentase 85,03%. Hasil analisis tes hasil belajar siswa dengan menggunakan
uji komparatif dua sampel independen menunjukkan bahwa nilai thitung (5,081) > ttabel (1,98969) maka
H0 ditolak dan nilai p-value (0,000) ≤ ttabel 0,05 maka H0 ditolak. Hasil tes belajar siswa juga
menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 81%
sedangkan ketuntasan belajar siswa pada kelas kontrol sebesar 49%.
Kata kunci : Efektivitas, guided discovery learning, tatabox