Dewi, Julia M. 2024. Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
Indonesia (PMRI) Terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Skripsi. Progam
Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Delta Sidoarjo. Dosen
Pembimbing:1) Intan Bigita Kusumawati, S.Pd., M.Pd. 2) Soffil
Widadah, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : PMRI, Efektivitas, Keaktifan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Pendekatan
Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Terhadap Keaktifan Belajar
Siswa. Selain untuk mengetahui Efektivitas terhadap keaktifan belajar siswa,
penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui keaktivan siswa selama proses
pembelajaran berlangsung menggunakan pendekatan PMRI. Metode penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif
dengan bentuk desain penelitian PreExperimental Desain yaitu One Shot Case
Study. Penelitian ini dilaksanakan di MTs. Ma’arif NU Ngaban Tanggulangin
pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 dengan subjek penelitian kelas VII
dengan populasi berjumlah 27 siswa. Intrumen yang digunakan dalam penelitian
ini adalah lembar observasi dan lembar tes. Teknik analisis data yangdigunakan
dalam penelitian ini adalah uji one sample statistic. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa nilai observasi aktivitas siswa dan hasil belajar siswa
diperoleh rata-rata 3,51 dengan kategori Sangat Baik dan untuk hasil tes belajar
diperoleh rata-rata kelas yaitu 87,59 nilai sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,040 <
0,05, maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan diatas dapat
disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha di terima. Dengan demikian, dapat
diartikan bahwa nilai rata-rata aktivitas pembelajaran menggunakan (PMRI)
memiliki nilai lebih dari 60.