Permasalahan pada penelitian ini adalah Proses belajar mengajar sangat diperlukan
model pembelajaran yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa . Banyak siswa yang
cenderung pasif dan tidak berani mengemukakan pendapatnya ketika dalam proses
pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan
berpikir kreatif matematika siswa yaitu model ‘’Reciprocal Teaching’’. Model
pembelajaran “Reciprocal Teaching” terdapat empat strategi yakni (1) Summarizing.
(2) Question. (3) Clarifying dan (4) Predicting. Penelitian ini dilakukan di
MadrasahTsanawiyah Ma’arif NU Ngaban Tanggulangin Sidoarjo.Penelitian ini
membuktikan bahwa terdapat pengaruh model “Reciprocal Teaching” pada materi
Teorema Pythagoras. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa: (1) Berdasarkan
perhitungan nilai thitung (7,533) > ttabel (2,093) didapatkan bahwa ada pengaruh
signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. (2) r square ( ????
2
) = 0,749 dapat
disimpulkan bahwa model ‘’Reciprocal Teaching’’ memberikan kontribusi atau
pengaruh sebesar 74,9% terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa.