rjumlah 27 peserta didik. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi aktivitas guru dan observasi aktivitas peserta didik serta
tes soal pada konten bentuk dan ruang dengan menggunakan materi panjang garis
singgung lingkaran dengan bentuk soal benar atau salah yang terdiri dari tiga
pernyataan yang harus ditentukan nilai kebenarannya. Berdasarkan hasil penelitian,
terdapat pengaruh pendekatan active learning tipe true or false terhadap numerasi
peserta didik. Hal ini berdasarkan hasil uji t yang diperoleh yaitu ????ℎ???????????????????? (16,293)
> ???????????????????????? (2,0595) sehingga ????0 ditolak. Serta pendekatan active learning tipe true or
false memiliki pengaruh sebesar 91,4% terhadap numerasi peserta didik. Hal ini
berdasarkan pada koefisien determinasi atau R-Square bernilai sebesar
0,914. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan active learning tipe true or
false memiliki pengaruh positif terhadap numerasi peserta didik.