Berdasarkan Rapor Pendidikan SMP ITABA menunjukkan masih 44,44%
peserta didik yang mencapai kompetensi minimum. Pada AKM Kelas, masih 27%
peserta didik yang menjawab benar dan hanya 1,65% menjawab benar pada
materi peluang. Selain itu, adanya keterbatasan LKPD yang dilengkapi dengan
langkah-langkah pembelajaran yang terstruktur, sehingga peserta didik mengalami
kesulitan dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
proses pengembangan dan hasil pengembangan LKPD terintegrasi numerasi
berbasis Quantum Learning pada konten data dan ketidakpastian ditinjau dari
aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian
pengembangan dengan model pengembangan 4D yang disederhanakan menjadi
3D, dengan tahapan pengembangan Define, Design, dan Development. Penelitian
dilaksanakan di SMP ITABA Sidoarjo pada tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian
ini menggunakan subjek yaitu peserta didik kelas VIII-B. Teknik pengumpulan
data menggunakan teknik angket dan teknik tes. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah lembar validasi ahli, lembar keterlaksanaan pembelajaran,
angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh akan
dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu LKPD yang
dikembangkan memiliki persentase kevalidan sebesar 90% dengan kategori sangat
valid berdasarkan hasil validasi oleh ahli numerasi dan dosen Universitas PGRI
Delta. Persentase kepraktisan LKPD yang dikembangkan sebesar 100% dan
92,238%, berada pada kategori sangat baik dengan interpretasi sangat praktis yang
diperoleh dari hasil keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon 31 peserta
didik. Keefektifan LKPD didapatkan dari ketuntasan tes hasil belajar yaitu sebesar
100%, berada pada kategori sangat baik dengan interpretasi sangat efektif. LKPD
layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.