Alfina, Rafiqa Nur Primary Author mixed material bibliography 2024 id Indonesia

Text

Untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik diperlukan sebuah model pembelajaran yang variatif sehingga dapat mempengaruh kemampuan peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang variatif adalah model pembelajaran gabungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Make a Match terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi trigonometri. Model PBL dengan Make a Match memiliki lima tahapan yang merupakan gabungan dari tahapan model PBL dan tahapan model Make a Match. Kemampuan pemecahan masalah peserta didik memiliki empat tahapan yaitu memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025 di SMK PGRI 1 Sidoarjo kelas X. Penentuan subjek dilakukan dengan teknik simple random sampling. Analisis data dalam penelitian ini meliputi: uji normalitas, uji heteroskedastisitas, uji autokorelasi dan uji t. Hasil dari penelitian dan analisis data yang telah dilaksanakan diperoleh hasil uji t yaitu ????ℎ????????????????????(6,843) > ????????????????????????(2,100) maka ????0 ditolak dan ????1 diterima. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Make a Match terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi trigonometri. NONE Perpustakaan Universitas PGRI Delta Jl. Kemiri, 61234. Telp./FAX (031) 8071354 - Jawa Timur 2024 MTK 20-032 T00669 My Library 2024 MTK 20-032 2108 2025-01-08 16:37:41 2025-01-08 16:37:41 machine generated