Salsabila, Shaharani Primary Author mixed material bibliography 2024 id Indonesia

Text

Banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami, menginterpretasi, dan mentransformasikan informasi dari soal cerita matematika menjadi bentuk matematis yang tepat. Kesulitan ini sering mencakup pemahaman konsep, transformasi data, serta keterampilan proses, yang menunjukkan perlunya analisis mendalam menggunakan teknik Newman untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika dengan menggunakan teknik Newman. Teknik ini dirancang untuk membantu memahami dan mengatasi berbagai kesalahan yang muncul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilakukan di kelas VIII MTS Al-Fudlola Porong selama semester genap tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian terdiri dari 3 siswa yang menunjukkan kesalahan terbanyak, dipilih berdasarkan hasil tes dan kemudian diwawancarai. Analisis data menunjukkan bahwa siswa membuat kesalahan pada berbagai aspek, termasuk pemahaman konsep, transformasi informasi, keterampilan proses, dan penulisan dalam soal cerita matematika. Kesalahan-kesalahan ini sering disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep dasar, ketidakmampuan untuk mentransformasikan informasi dengan benar, ketidakhati-hatian, dan ketidakakuratan dalam proses pengerjaan. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan penjelasan konsep yang lebih jelas, latihan yang cukup, dan umpan balik konstruktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesalahan siswa terutama disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep dan ketidakhati-hatian, serta menekankan pentingnya dukungan tambahan dalam bentuk penjelasan dan latihan yang memadai. NONE Perpustakaan Universitas PGRI Delta Jl. Kemiri, 61234. Telp./FAX (031) 8071354 - Jawa Timur 2024 MTK 20-026 T00666 My Library 2024 MTK 20-026 2105 2025-01-08 16:27:45 2025-01-08 16:27:45 machine generated