Komunikasi matematis merupakan salah satu aspek penting dalam
pembelajaran matematika. Komunikasi ini mencakup kemampuan siswa untuk
mengemukakan ide-ide matematika baik secara lisan maupun tertulis,
menggunakan simbol, tabel, diagram, atau media lainnya. Salah satu aspek penting
dalam komunikasi matematis adalah representasi matematis, di mana siswa
diharapkan mampu menggambarkan ide abstrak menjadi bentuk nyata melalui
gambar, simbol, persamaan, atau model matematika lainnya. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan komunikasi matematis siswa berdasarkan
representasi matematis. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah
kualitatif dan dilaksanakan di kelas X SMA Al-Islamiyah Putat selama semester
genap tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian ditentukan dari pengkategorian
representasi matematis siswa dari hasil tes yang dikelompokkan menjadi 3, yaitu
verbal, gambar, dan simbolik. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah
instrumen tes representasi matematis dan tes komunikasi matematis. Instrumen tes
komunikasi matematis dan wawancara digunakan untuk memperoleh data
mengenai komunikasi matematis siswa agar data dapat diperoleh. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Siswa dengan representasi matematis verbal, memenuhi
semua indikator komunikasi matematis yang terdiri dari empat indikator; (2) Siswa
dengan representasi matematis gambar, memenuhi dua indikator komunikasi
matematis dari empat indikator; (3) Siswa dengan representasi simbolik, hanya
memenuhi satu indikator komunikasi matematis dari empat indikator.