Pendidikan menekankan siswa agar menjadi manusia yang memiliki
kemampuan untuk belajar dan berkembang rendahnya hasil belajar matematika di
indonesia disebabkan oleh kesulitan siswa dalam memahami materi yang bersifat
abstrak dan menghubungkan pengetahuan yang sudah mereka miliki, sehingga
mereka menjadi kurang bersemangat dalam mengikuti pelajaran matematika. Oleh
karena itu, yang perlu diperhatikan sejak awal siswa adalah pemahamannya yang
dapat mempengaruhi hasil belajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat
membantu proses pembelajaran adalah Model Pembealajaran Kooperatif Tipe
NHT. Model ini dipresiksi peneliti dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar siswa serta untuk
mengetahui respons siswa dengan adanya pembelajaran ini. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian one-shot
case study. Sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan satu kelas yaitu 7-1
di SMP Yapenas Gempol yang berfokuskan pada materi perbandingan. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, tes yang terdiri dari 5 soal, dan angket.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar siswa SMP pada materi perbandingan,
serta siswa memberika respons sangat positif kepada pembelajaran yang telah
dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena
rata-rata persentase dari setiap pernyataan sebesar 87,06%.