Penelitian ini dilatar belakangi oleh pendidikan yang menjadi salah satu bentuk
usaha manusia yang dapat dijadikan sebagai tolak ukur untuk mewujudkan masyarakat
yang berkualitas. keaktifan sikap siswa terhadap pembelajaran sejarah mampu
membuat peningkatan hasil belajar siswa. Sehingga pemilihan model pembelajaran
yang tepat sangat mempengaruhi peningkatan kualitas pendidikan. Skripsi ini
bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw terhadap keaktifan dan hasil belajar sejarah siswa. Desain
penelitian ini menggunakan pre experimental design dengan bentuk one grup pretestposttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Jabon
Sidoarjo tepatnya pada kelas XI TEI 2. Hasil dari penelitian ini adalah pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap keaktifan dan Hasil Belajar Sejarah
berhasil dilaksanakan dengan hasil dari pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw terhadap keaktifan sebesar 45,1 % dan pengaruh Model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar mendapat rata-rata nilai posttest 77,78 dan
posttest 56,11.