Puspitasari, Yulia 2024. Pengaruh Media Pembelajaran Quizwhizzer Untuk
Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Sejarah Kelas Xi
Di Smkn 1 Jabon. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI
Delta. Dosen Pembimbing 1) Dr. Izzatul Fajriyah, S.Pd., M.Pd. 2) M. Faris Abdil
Aziz, S. Ab., M.Pd.
Kata Kunci : Pembelajaran Sejarah, Minat Belajar, Media Quizwhizzer
Pembelajaran sejarah dalam Kurikulum Merdeka adalah
mengkontekstualisasikan berbagai peristiwa yang terjadi di masa lampau dengan
peristiwa yang dihadapi saat ini. Minat belajar peserta didik adalah ketertarikan dan
antusiasme yang tinggi terhadap suatu subjek. Solusi untuk memudahkan peserta
didik dalam belajar adalah dengan media. Salah satu media yang dapat digunakan
untuk menunjang proses belajar yang inovatif dan lebih bervariasi adalah
Quizwhizzer. Quizwhizzer merupakan media pembelajaran digital berupa game
interaktif yang dirancang untuk meningkatkan pengalaman belajar mengajar di
dalam kelas. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media
pembelajaran Quizwhizzer pada mata Pelajaran Sejarah di SMKN 1 Jabon dan
untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Quizwhizzer terhadap minat
belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah di SMKN 1 Jabon. Metode dalam
penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif desain pra-ekperimental dengan
jenis penelitian One-Short Case Study. Hasil dari penelitian ini adalah berdasarkan
analisis statistik menunjukkan variabel media pembelajaran Quizwhizzer
berpengaruh negatif dan tidak signifikan secara statistik terhadap minat belajar
peserta didik. Kesimpulan ini diperoleh dari perbandingan nilai thitung (-1.133) < ttabel
(2,039). Penggunaan Quizwhizzer sebagai media pembelajaran digital yang tidak
menunjukkan pengaruh signifikan terhadap minat belajar peserta didik, khususnya
dalam mata pelajaran sejarah, dapat disebabkan oleh beberapa faktor yang saling
terkait. Faktor-faktor ini mencakup karakteristik dan gaya belajar siswa, jangka
waktu pembelajaran, kecakapan dalam penggunaan teknologi, serta kondisi
lingkungan belajar.