Artikel ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan learning contract
terhadap pemahaman dan hasil belajar sejarah materi kolonialisme dan
imperialisme di Indonesia peserta didik kelas XI IPS MA Nurul Islam Pungging
Mojokerto.
Artikel ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen
dengan pola pretest posttest design. Kelas XI IPS Lughoh sebagai kelas kontrol
dan kelas XI IPS Alat sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan
learning contract. Data hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: Hasil validasi
learning contract dari validator dengan nilai 5 dengan kategori sangat baik,
validasi instrumen soal rata-rata nilai 5 dengan kategori sangat baik, validasi
instrumen angket respon peserta didik rata-rata nilai 4 dengan kategori sangat
baik. Uji hipotesis dengan taraf signifikansi (sig.2-tailed) adalah 0,000 lebih kecil
dari 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima dengan kriteria ada pengaruh yang
signifikan penggunaan learning contract terhadap nilai sebelum (pretest) dan
sesudah (posttest).
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan penggunaan model pembelajaran learning contract terhadap hasil
belajar peserta didik Kelas X MA Nurul Islam Pungging Kab. Mojokerto.
Sehingga dapat membangun karakter peserta didik yang mandiri, jujur, percaya
diri, karena peserta didik sebelum melaksanakan pembelajaran harus membuat
kesepakatan belajar yang dikenal dengan istilah learning contract. Peserta didik
lebih bersemangat dalam kegiatan pembelajaran karena memiliki target atau
tujuan belajara yang jelas. Hal ini tercermin pada kelas XI IPS Alat sebagai kelas
eksperimen dalam penelitian ini mendapat nilai yang lebih baik antara pre test dan
post test melalui learning contract.
Persepsi peserta didik yang mendapatkan pembelajaran dengan
pemanfaatan model pembelajaran learning contract lebih termotivasi untuk
meningkatkan prestasi hasil belajarnya. Hal tersebut dikarenakan sebelum
pembelajaran berlangsung peserta didik dan pendidik telah membuat sebuah
kesepakatan tertulis berupa learning contract sehingga peserta didik termotivasi
untuk lebih giat belajar karena mereka berusaha untuk mencapai target-target hasil
pembelajarannya yang akan dicapai sesuai dengan kesepakatan bersama guru
mata pelajaran sejarah.