Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran
daring ke dalam pembelajaran IPS Sejarah. Seperti diketahui pada tahun 2020
telah memasuki tahun pandemi Covid-19. Pembelajaran IPS Sejarah kini dapat
dijadikan sumber belajar dengan memanfaatkan media teknologi yang dapat
disebut dengan elektronik learning. Tujuan dari penelitian ini adalah 1)
mengetahui perencanaan pembelajaran daring pada mas pandemi Covid-19 dalam
mata pelajaran IPS Sejarah di SMP Negeri 2 Tarik Sidoarjo, 2) mendeskripsikan
implementasi pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 dalam mata pelajaran
IPS Sejarah di SMP Negeri 2 Tarik Sidoarjo, 3) mengetahui faktor pendukung dan faktor
penghambat pembelajaran daring pada pandemi Covid-19 dalam mata pelajaran IPS
Sejarah di SMP Negeri 2 Tarik Sidoarjo.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber
data yang digunakan adalah berupa hasil temuan narasumber, lokasi penelitian
dalam pelaksaan pembelajaran daring, serta pengambilan dokumen. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dengan narasumber,
observasi langsung, dan mengkaji dokumen. Teknik analisis data yang digunakan
meliputi reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan data atau verifikasi. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa 1) implementasi model pembelajaran daring
dengan memanfaatkan beberapa macam jenis aplikasi seperti Whatsapp, Google
form, Google meet dan Kine master untuk membuat video pembelajaran dengan
pembahasan yang sesuai dengan tema RPP, 2) Faktor penghambat dalam
mengimplementasikan pembelajaran daring yaitu, kurangnya akses siswa dan
efisiensi waktu dikarenakan orang tua siswa yang sibuk dengan pekerjaannya
sehingga tidak dapat mendampingi anaknya dalam proses pembelajaran daring, 3)
faktor pendukung dalam pembelajaran daring yaitu sekolah memfasilitasi wifi
untuk guru IPS Sejarah di sekolah sebagai sarana untuk memberikan materi
pembelajaran daring kepada siswa.