Dunia pendidikan memegang berperan penting dalam kehidupan manusia.
Oleh karena itu Proses belajar tidak hanya berlaku kepada anak dalam kondisi
normal saja, tetapi juga berlaku kepada anak yang memiliki kebutuhan khusus
dalam menerima pembelajaran di sekolah formal. Tujuan dari penelitian ini yaitu
Untuk mendeskripsikan analisis membaca media mind mapping pada anak
disleksia dan untuk menemukan strategi dalam analisis membaca media mind
mapping pada anak disleksia. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif
dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini dilakukan pada siswa yang
menderita disleksia yaitu anak yang mengalami gangguan pada proses belajarnya
yang di tandai dengan kesulitan membaca, menulis, atau mengeja. Penelitian ini
dilakukan di SDN Kebonagung I yang terletak di Jalan Raya Kebon Agung,
Bogem Kecamatan Sukodono Kabupaten Sidoarjo. Hasil penelitian Pada saat
memulai membaca media mind mapping anak mulai merasa kebingungan
mengeja bacaan karena begitu banyak kata-kata yang memiliki lebih dari dua suku
kata. Namun ketika membaca kata-kata yang hanya dari dua suku kata, anak
sudah bisa membacanya dengan baik.