Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar dilaksanakan dengan
tujuanagar siswa mampu melatih keterampilan mendengar, berbicara, membaca,
dan menulis. Metode pembelajaran bahasa Indonesia yang digunakan di sekolah
dasar masih berupa metode pembelajaran konvensional. Keadaan seperti itu
terjadi pada pembelajaran di SDN Siwalanpanji Sidoarjo, yang berakibat pada
rendahnya kemampuan menulis siswa khususnya menulis puisi. Salah satu upaya
untuk mengatasi masalah tersebut adalah penggunaan metode karyawisata dalam
pembelajaran bahasa Indonesia materi menulis puisi pada siswa kelas IV SDN
Siwalanpanji Sidoarjo. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah metode
karyawisata berpengaruh terhadap kemampuan dan hasil belajar bahasa Indonesia
materi menulis puisii pada siswa kelas IV SDN Siwalanpanji Sidoarjo. Penelitian
yang dilakukan merupakan penelitian eksperimen menggunakan nonequivalent
control group design dengan jumlah populasi 20 siswa. Sampel dalam penelitian
diambil dengan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan
sampel yakni 10 siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan 10 siswa kelas
IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data wawancara, dokumentasi,
tes, dan kuesioner (angket). Instrumen penelitian menggunakan pedoman
wawancara, dokumen, tes, dan angket. Teknik analisis data yakni validitas,
reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis. Perhitungan
analisis data menggunakan program SPSS versi 23. Hasil yang diperoleh dari uji
Paired Samples T-test yaitu dengan nilai thitung sebesar 16.054 sehingga t-hitung
(16.054) t-tabel (1,949) maka H1 ditolak dan H0 diterima. Selain itu didukung
dari nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka H1 ditolak dan H0 diterima
yaitu adanya perbedaan antara kedua varians data pre-test dengan post-test
tersebut. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran karya wisata
berpengaruh terhadap Kemampuan menulis puisi siswa pada pembelajaran
tematik subtema Aku dan cita-citaku.