Pembelajaran secara daring menimbulkan kecemasan bagi siswa seperti
pemahaman yang kurang terhadap materi serta waktu pengerjaan tugas yang
singkat membuat siswa merasa tertekan. Selain kecemasan siswa terhadap
Pembelajaran Daring, terdapat kecemasan lagi yang dialami oleh siswa yakni
kecemasan terhadap matematika. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Tujuan
penelitian ini adalah untuk menganalisis kecemasan matematika siswa kelas X MA
Bi’rul Ulum pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 dan
mendeskripsikan penyebab kecemasan matematika yang dialami oleh siswa kelas
X MA Bi’rul Ulum. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X IPA MA Bi’rul
Ulum Tahun Ajaran 2020-2021 yang memiliki kategori tingkat kecemasan
matematika sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes angket, tes soal, dan wawancara. Berdasarkan
hasil penelitian, Siswa yang memiliki kecemasan matematika sedang memiliki
presentase tertinggi yakni 35,71 % siswa pada kelas X IPA. Penyebab dari adanya
kecemasan matematika siswa tersebut antara lain kurang percaya diri serta adanya
anggapan bahwa matematika itu rumit dan sulit. Peneliti menemukan bahwa
kecemasan matematika pada siswa tidak berpengaruh pada hasil tes soal yang
diberikan.