Literasi matematis perlu dikembangkan agar dapat meningkatkan kemampuan
peserta didik dalam literasi matematis. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi
literasi matematis adalah gaya kognitif yaitu gaya kognitif field dependent dan field
independent. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan literasi
matematis peserta didik kelas VII ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan
field independent. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan
menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMPIT Nurul
Islam Krembung Kelas VII pada tahun ajaran 2020/2021. Penentuan subjek
dilakukan dengan memberikan tes GEFT. Dari hasil tes GEFT diperoleh bahwa 9
peserta didik dengan gaya kognitif field dependent dan 3 peserta didik dengan gaya
kognitif field independent. Setelah peneliti melakukan wawancara dengan guru
mata pelajaran matematika, maka diperoleh subjek penelitian yaitu 2 peserta didik
dengan gaya kognitif field dependent dan 2 peserta didik dengan gaya kognitif field
independent. Analisis data dalam penelitian ini meliputi: kondensasi data
menyajikan data, dan menarik simpulan literasi matematis peserta didik ditinjau
dari gaya kognitif field dependent dan field independent dalam menyelesaiakan soal
PISA. Peserta didik field independent memenuhi indikator proses literasi matematis
yaitu formulate, employ dan interprete, sedangkan peserta didik field dependent
hanya memenuhi indikator proses literasi matematis formulate.