Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menelaah secara mendalam
adakah pengaruh positif model pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap
kemampuan komunikasi matematis siswa MTs. Metode penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII
MTs Bilingual Sabilil Khoir yaitu siswanya sebanyak 27 siswa. Instrumen
penelitian ini berupa observasi aktivitas guru sebanyak 16 indikator, observasi
aktivitas siswa sebanyak 9 indikator dan tes kemampuan komunikasi matematis
sebanyak 4 butir soal uraian. Hasil penelitian ini memperoleh kesimpulan bahwa,
kemampuan komunikasi matematis siswa MTs dipengaruhi positif oleh model
pembelajaran Learning Cycle 7E sebesar 42,5%, sedangkan 57,5% dipengaruhi
oleh faktor lain selain model pembelajaran Learning Cycle 7E