<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1719">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH TIPE TALKING CHIPS PADA TEMA 7 SUBTEMA 2 TERHADAP&#13;
KETERAMPILAN BERPIKIR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Rumita,Ria Rorik</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Sidoarjo</placeTerm>
   <publisher>STKIP PGRI Sidoarjo</publisher>
   <dateIssued>2020</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Tugas Akhir</form>
  <extent>177 Hlm</extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian ini membahas mengenai keterampilan berpikir siswa dengan&#13;
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips pada&#13;
kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya&#13;
pengaruh terhadap keterampilan berpikir siswa, keaktifan belajar siswa,&#13;
dan respon siswa pada pembelajaran tematik dengan penggunaan model&#13;
pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips pada kelas IV Sekolah Dasar.&#13;
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi&#13;
Experimental Design dengan menggunakan desain control group pre-test&#13;
and post-test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar&#13;
dengan tiga tahap yaitu pemberian tes pre-test, post-test, dan angket&#13;
respon siswa dengan subjek berjumlah 8 siswa dari kelas eksperimen&#13;
maupun kelas kontrol dikarenakan keterbatasan peneliti dalam melakukan&#13;
penelitian di era pandemi Covid-19. Teknik dan pengumpulan data&#13;
menggunakan observasi, tes tertulis yang terdiri dari pre-test dan posttest, serta angket. Teknik analisis data berupa analisis data observasi&#13;
siswa pada kelas eksperimen yang diperoleh nilai rata-rata secara&#13;
keseluruhan yaitu 85,41% yang termasuk dalam kategori sangat aktif,&#13;
sedangkan hasil rata-rata pada kelas kontrol secara keseluruhan yaitu&#13;
57,29 yang tergolong cukup aktif. Data hasil tes siswa dianalisis dengan&#13;
menggunakan statistik uji-t pada taraf signifikan  = 0,05 sehingga hasil&#13;
yang diperoleh nilai thitung sebesar 37,079 sehingga thitung (37,079)  ttabel&#13;
(3,182) maka H1 ditolak dan H0 diterima. Selain itu didukung dari nilai&#13;
Sig. (2-tailed) sebesar 0,000  0,05 maka H1 ditolak dan H0 diterima.&#13;
Sedangkan hasil rata-rata respon siswa yang diperoleh secara keseluruhan&#13;
yaitu 3,57 yang termasuk dalam kategori sangat positif.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar</topic>
 </subject>
 <classification>2020 PGSD</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>Perpustakaan Universitas PGRI Delta Jl. Kemiri, 61234. Telp./FAX (031) 8071354 - Jawa Timur</physicalLocation>
  <shelfLocator>2020 PGSD 16-033</shelfLocator>
  <holdingSimple>
   <copyInformation>
    <numerationAndChronology type="1">T00459</numerationAndChronology>
    <sublocation>My Library</sublocation>
    <shelfLocator>2020 PGSD 16-033</shelfLocator>
   </copyInformation>
  </holdingSimple>
 </location>
 <slims:image>COVER_skripsi_SEJ.jpg.jpg</slims:image>
 <recordInfo>
  <recordIdentifier>1719</recordIdentifier>
  <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2021-04-06 14:38:00</recordCreationDate>
  <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2021-04-06 14:38:00</recordChangeDate>
  <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
 </recordInfo>
</mods>
</modsCollection>