Literasi kuantitatif merupakan kebiasaan berpikir dan keterampilan memecahkan
masalah dalam situasi kuantitatif yang timbul dalam kehidupan. Adversity quotient
merupakan konsep kerangka kerja baru, tolak ukur, dan alat praktis untuk
memahami dan memperbaiki kemampuan seseorang dalam menghadapi kesulitan.
Jika dikaitkan dengan literasi kuantitatif, maka Adversity Quotient dibutuhkan
siswa untuk menghadapi kesulitan dalam memecahkan persoalan yang berkaitan
dengan literasi kuantitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil
literasi kuantitatif siswa SMA dalam menyelesaikan soal tipe PISA ditinjau dari
Adversity Quotient. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif. Penelitian
ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2019/2020 di SMA Muhammadiyah 3 Tulangan
pada kelas X MIPA 2. Penelitian ini diawali dengan pemberian angket Adversity
Respon Profile untuk mengetahui kategori Adversity Quotient. Kemudian setiap
kategori Adversity Quotient dipilih dua siswa untuk diberi tes soal tipe PISA dan
wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi
teknik. Analisis data dalam penelitian ini meliputi kondensasi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan subjek climber
mempunyai aspek literasi kuantitatif yang meliputi interpretasi, representasi,
kalkulasi, analisis, asumsi, dan komunikasi, subjek camper mempunyai aspek
literasi kuantitatif meliputi interpretasi, representasi, analisis, asumsi, dan
komunikasi, dan subjek quitter mempunyai literasi kuantitatif hanya dalam aspek
interpretasi.