Beberapa siswa mengalami kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika terutama dalam materi trigonometri. Hal ini dikarenakan materi trigonometri adalah materi yang banyak menggunakan prinsip yang harus dihafal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dan faktor penyebab siswa melakukan kesalahan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, beberapa siswa melakukan jenis kesalahan prosedur dan kesalahan notasi. Kesalahan prosedural yang terjadi adalah kesalahan dalam melakukan operasi hitung dan kesalahan dalam mensubsitusikan informasi pada soal. kesalahan notasi yang dialami siswa karena siswa siswa salah dalam menuliskan satuan atau siswa tidak menuliskan satuan. Faktor penyebab siswa mengalami kesalahan adalah karena siswa kurang teliti dan terburu-buru