Kata Kunci: Model pembelajaran, Missouri Mathematics Project (MMP)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap hasil belajar integral tak tentu pada siswa XI-MIPA SMA PGRI 5 Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain One-Shot Case Study. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2017/2018 di SMA PGRI 5 Sidoarjo kelas XI-MIPA. Untuk Penentuan sampel yaitu sampel yang diambil satu kelas yang random. Instrument penelitian ini yaitu observasi dan posttest. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini meliputi: dilakukan 3 uji asumsi Regresi yang meliputi Uji Normalitas, Uji Heteroskedastisitas dan Uji Auto Korelasi selanjutnya melakukan analisis Regresi Liniear Sederhan dan setelah itu menyimpulkan hasil penelitian apakah ada pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project pada hasil penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa Fhitung (29,4097675444) > Ftabel (4,17) sehingga H0 ditolak dan thitung 16,7898 > ttabel 2,179 sehingga H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap hasil belajar siswa pada materi integral tak tentu.