Tujuan penelitian ini adalah “untuk mengetahui pengelolaan pembelajaran oleh
guru, aktifitas siswa, hasil belajar matematika dan respons siswa dalam
pembelajaran menggunakan Resourch Based Learning (RBL). Menambah
wawasan, pengetahuan, dan keterampilan penulis khususnya yang terkait dengan
penelitian yang menggunakan penerapan Resourch Based Learning (RBL).
Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan referensi ataupun masukan tentang
penerapan pembelajaran. Dapat menumbuhkan semangat kerjasama, saling
membantu, saling melengkapi, meningkatkan motivasi dan daya tarik peserta didik
terhadap mata pelajaran matematika sebagai upaya untuk meningkatkan hasil
belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif,
Peneltian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2018/2019 di mts. Riyadlul Ulum
Bangil Kelas VIIIA dengan sampel 20 siswa. Adapun instrumen pengumpulan data
yaitu (1) Lembar Aktifitas Guru (2) Lembar Aktivitas Siswa (3) Lembar Hasil
belajar Siswa (4) Lembar Respon Siswa. Setelah penelitian dengan penerapan
Resource Based Learning, dapat disimpulkan bahwa peningkatan pembelajaran
yaitu penilaian aktifitas guru dari pertemuan pertama dan kedua menunjukkan
diatas ≤ 60% kategorikan baik. Penilaian aktivitas siswa dari dua pertemuan semua
indikator menujukkan diatas ≤ 61% dengan kategori baik. Penilai hasil belajar
siswa secara klasikal 85% menunjukkan secara klasikal tersebut dikatakan Tuntas.
Respon siswa setiap butir pernyataan yang diajukan menunjukkan diatas 2,5≤
dengan kategori respon siswa Positif.