Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dalam
menghadapi penilaian terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP PGRI 9
Sidoarjo. Melalui penelitian ini diharapkan upaya–upaya untuk meningkatkan
efikasi diri dalam menghadapi penilaian matematika pada siswa SMP PGRI 9
Sidoarjo dapat terus diusahakan dan dikembangkan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitiatif, dengan populasi penelitian siswa kelas VIII SMP PGRI 9
Sidoarjo. Pemilihan sampel menggunakan teknik cluster random sampling, maka
dipilihlah 2 kelas dengan jumlah siswa 75 orang. Alat pengumpul data berupa
angket skala efikasi diri. Uji analisis statistik datanya menggunakan uji
normalitas, uji korelasi, uji regresi linear sederhana, uji linieritas dan uji koefisien
determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) efikasi diri siswa kelas VIII
SMP PGRI 9 Sidoarjo mayoritas berada pada kategori tinggi, 2) hasil penilaian
matematika sebagian besar siswa kelas VIII SMP PGRI 9 Sidoarjo mencapai
KKM atau tuntas, 3) efikasi diri mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap penilaian hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP PGRI 9
Sidoarjo. Hasil uji korelasi didapatkan sebesar 0,6280, dan hasil uji signifikansi
bernilai positif 6,938. Artinya efikasi diri mempunyai pengaruh positif terhadap
penilaian hasil belajar matematika, sehingga semakin tinggi efikasi diri yang
diperoleh maka semakin tinggi pula penilaian hasil belajar matematika siswa.
Dengan taraf signifikansi 0,000 (p