Literasi matematis sangat dibutuhkan siswa dalam menyelesaikan masalah di
kehidupan sehari-hari. Salah satu faktor yang mempengaruhi pencapaian literasi
matematis siswa adalah jenis kelamin. Tujuan dari penelitin ini adalah untuk
mendeskripsikan literasi matematis siswa laki-laki dan perempuan dalam
menyelesaikan soal model PISA konten Change and relationship. Jenis penelitian
ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini
dilaksanakan pada tahun ajaran 2018/2019 di SMP Negeri 2 Krembung kelas
VIII. Penentuan subjek dalam penelitian diperoleh dari guru matematika terkait
kemampuan matematika siswa yang sama. Subjek penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini sebanyak 4 siswa yang terdiri 2 siswa laki-laki dan 2 siswa
perempuan dengan tingkat kemampuan matematika tinggi. Instrumen dalam
penelitian ini menggunakan tes soal matematika model PISA level 2 dan 3 serta
lembar wawancara. Analisis data dalam penelitian ini berdasarkan pada proses
literasi matematis yaitu formulate, employ, dan interprete. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa siswa laki-laki pada proses formulate memperoleh
persentase skor 83,35%, proses employ sebanyak 41,65% dan proses interprete
sebanyak 41,65%. Sedangkan pada siswa perempuan, proses formulate
memperoleh persentase skor 75%, proses employ sebanyak 33,35% dan proses
interprete sebanyak 41,65%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa laki-laki dan
perempuan mampu merumuskan permasalahan dengan baik namun belum bisa
menerapkan dan menginterpretasikan permasalahan. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan bahwa profil literasi matematis siswa laki-laki dan siswa
perempuan tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan baik pada proses
literasi formulate, employ, maupun interprete dalam menyelesaikan soal model
PISA konten Change and relationship.