Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk mengetahui
apakah ada tidaknya pengaruh teknik pembelajaran probing prompting terhadap
hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan One Shoot
Case Study. Teknik simple random sampling adalah cara pengambilan sampel
dalam penelitian ini. Penelitian dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 3 Tulangan
kelas X MIPA 1. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi
dan lembar tes. Validasi instrumen terdiri dari lembar observasi dan lembar tes.
Hasil analisis data menggunakan 2 tahap yaitu uji asumsi klasik dan analisis
regresi linier sederhana. Hasil perhitungan nilai t-hitung (22,886) > t-tabel (2,080)
dan nilai sig (0,00) < � (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga hasil
keputusan uji hipotesis secara parsial menunjukkan bahwa ada pengaruh teknik
pembelajaran probing prompting terhadap hasil belajar secara signifikan.