Pemahaman dipelajaran sangatlah diperlukan, karena tanpa adanya pemahaman siswa tidak akan dapat memahami konsep dan menyelesaikan soal yang diberikan. Jika hal tersebut tidak terlaksana maka pembelajaran tidak akan dikatakan berhasil, karena tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran matematika. Ketika siswa mendapatkan soal yang tidak sesuai dengan apa yang didapatkan sebelumnya, siswa merasa kesulitan dalam mengerjakan soal tersebut khususnya untuk soal cerita matriks. Hal tersebut dikarenakan ketidakmampuan siswa dalam memahami dan memilih langkah-langkah yang tepat dalam menyelesaikan soal cerita. Jenis pemahaman dalam penelitian ini yang digunakan adalah pemahaman translasi, pemahaman interpretasi, dan pemahaman ekstrapolasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman siswa ditinjau dari kemampuan matematika dalam menyelesaikan soal cerita matriks. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah untuk siswa berkemampuan matematika tinggi dapat mencapai pemahaman translasi, interpretasi, dan ekstrapolasi. Kemudian untuk siswa berkemampuan matematika sedang dapat mencapai pemahaman translasi, interpretasi, dan ekstrapolasi. Sedangkan untuk siswa berkemampuan matematika rendah dapat mencapai pemahaman translasi, interpretasi, dan tidak dapat mencapai pemahaman ekstrapolasi.