Berdasarkan hasil observasi di kelas XI MIPA SMA PGRI 5 Sidoarjo, dapat diketahui rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan penggunaan model dan strategi yang masih monoton yaitu ceramah, banyak siswa yang asyik berbicara dengan temannya dan hanya sebagian kecil siswa yang mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan, sehingga prestasi hasil belajar siswa pada pelajaran matematika kurang maksimal. Tujuan mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe probing-prompting pada pada materi matriks di kelas XI-MIPA SMA PGRI 5 Sidoarjo. Penelitian ini dilakukan di SMA PGRI 5 Sidoarjo dengan subjek siswa kelas XI-MIPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest designs. Untuk penentuan sampel yaitu sampel diambil satu kelas. Instrument penelitian ini yaitu pretest dan postest. Didapatkan nilai 58,77 pada nilai
dan nilai
dengan taraf signifikan
= 0,05 yaitu
. Sehingga
maka
ditolak dan berdasarkan standart nilai KKM disekolah siswa dapat dikatakan sangat baik.