Berpikir reflektif merupakan sarana untuk mendorong pemikiran siswa dalam situasi pemecahan masalah, karena memberikan siswa kesempatan untuk belajar dan memikirkan strategi terbaik untuk mencapai tujuan pembelajaran. Berpikir reflektif sangat diperlukan siswa dalam proses belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil berpikir reflektif siswa SMA dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari kemampuan matematika.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MA Manba’ul Hikam Putat Tanggulangin Sidoarjo kelas XI pada tahun ajaran 2017/2018. Penentuan subjek dilakukan dengan memberikan tes TKM yang menunjukkan 2 siswa berkemampuan matematika tinggi, 16 siswa berkemampuan matematika sedang, dan 13 siswa berkemampuan matematika rendah. Setelah peneliti melakukan wawancara dengan guru bidang studi matematika, maka diperoleh subjek penelitian yang terdiri dari 1 siswa berkemampuan matematika tinggi, 1 siswa berkemampuan matematika sedang, dan 1 siswa berkemampuan matematika rendah. Analisis data dalam penelitian ini meliputi: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan profil berpikir reflektif siswa dalam memecahkan masalah matematika.
Berpikir reflektif siswa dalam memecahkan masalah matematika meliputi:1) reacting (berpikir reflektif untuk aksi). 2) comparing (berpikir reflektif untuk evaluasi). 3) contemplating (berpikir reflektif untuk inkuiri kritis). Siswa berkemampuan matematika tinggi mengalami berpikir reflektif sesuai dengan indikator berpikir reflektif. Siswa berkemampuan matematika sedang tidak mengalami berpikir reflektif sesuai dengan indikator berpikir reflektif. Siswa berkemampuan matematika rendah tidak mengalami berpikir reflektif sesuai dengan indikator berpikir reflektif.