Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan PMRI pada materi refleksi dengan menggunakan motif batik Sidoarjo untuk siswa kelas IX SMP. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kualitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah RPP dan LKS. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian pengembangan dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate).Tahap Disseminate tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya penelitian. Objek dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran dengan pendekatan PMRI pada materi refleksi untuk siswa kelas IX SMP. Perangkat pembelajaran ini diujikan kepada 30 siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Tulangan. Data dikumpulkan dengan observasi, penilaian RPP dan LKS, angket respons siswa dan tes hasil belajar. Penilaian perangkat pembelajaran dilakukan oleh dua dosen pendidikan matematika yang menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Hasil penilaian RPP menunjukkan skor 3,813 dengan kriteria valid. Sedangkan hasil penilaian LKS menunjukkan skor 3,52 dengan kriteria valid. Berdasarkan hasil penilaian kepraktisan dari data observasi keterlaksanaan pembelajaran diperoleh skor 3.95 dengan kriteria baik. Penilaian keefektifan menurut tes hasil belajar siswa diperoleh tingkat ketuntasan sebesar 83% dengan KKM 70 dan nilai rata-rata kelas diperoleh 74. Sedangkan hasil respons siswa diperoleh skor 75.01% dengan kriteria baik.