Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan LKS dalam pembelajaran matematika dengan Model Quantum Teaching pada materi aljabar, mengetahui hasil dari pengembangan LKS dan respons siswa terhadap LKS yang telah dikembangkan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan produk berupa LKS dengan model pembelajaran quantum teaching. Penelitian pengembangan ini mengacu pada model pengembangan Plomp (dalam khabibah 2006) yang meliputi 5 fase yaitu: 1) Investigasi awal, 2) desain, 3) realisasi, 4) tes, evaluasi dan revisi, dan 5) implementasi. Penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap tes, evaluasi dan revisi saja. Dalam proses pengembangannya, penelitiannya ini melibatkan 2 orang yaitu dosen pendidikan matematika dan guru matematika di sekolah sebagai validator LKS yang dikembangkan. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP ISLAM SIDOARJO. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semua validator menyatakan LKS dengan model pembelajaran quantum teaching valid dan praktis. Berdasarkan hasil belajar siswa diperoleh bahwa ketuntasan siswa secara klasikal adalah sebesar 90,90% sehingga dapat dikatakan bahwa LKS yang dikembangkan efektif. Angket respon siswa mencapai rata-rata 4,03 menunjukkan LKS yang dikembangkan praktis dan ini menunjukkan bahwa LKS dengan menggunakan model pembelajaran quantum teaching layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar pembelajaran matematika materi aljabar kelas VII SMP.