Untuk menyelesaikan soal matematika siswa harus menggunakan daya nalar terutama pada soal cerita ataupun soal dalam bentuk narasi. Jika siswa sudah menggunakan daya nalarnya maka siswa seharusnya juga mampu mengomunikasikan hasil penalarannya baik secara tulis ataupun secara lisan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh antara kemampuan komunikasi matematis tulis dengan kemampuan penalaran matematika pada siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan uji regresi linier sederhana. Sampel penelitian ini adalah 30 siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Tulangan dengan jumlah sampel 30 siswa. Penelitian ini menggunakan metode tes tulis serta wawancara untuk melihat kemampuan komunikasi matematis tulis dan kemampuan penalaran.
Hasil penelitian ini menunjukkan nilai korelasi r sebesar r= 0,9370 melalui persamaan linier