Kata Kunci: berpikir, kreatifitas, PISA, jenis kelamin
Berpikir kreatif dibutuhkan dalam semua segi kehidupan, termasuk dalam penyelesaian matematika. Kegiatan berpikir kreatif dan matematika merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Dimana dalam penyelesaian soal matematika, proses berpikir dibutuhkan. Siswa juga harus didorong untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dalam memahami masalah, menyusun rencana penelitian dan melibatkan siswa secara aktif dalam menemukan sendiri penyelesaian masalah. Secara umum kemampuan ini harus dimiliki oleh setiap peserta didik yang mengikuti pembelajaran matematika, tanpa terkecuali. salah satu pembahasan yang menarik adalah bagaimana kemampuan berpikir kreatif peserta didik jika ditinjau dari jenis kelamin Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan jenis Profil Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA Ditinjau dari Jenis kelamin. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMA Cendekia Sidoarjo semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah 4 siswa dari X SMA Cendekia Sidoarjo yang terdiri dari 2 siswa laki-laki, 2 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RDP siswa laki laki memenuhi indikator kefasihan dan fleksibelitas. GVF siswa laki laki memenuhi indikator kefasihan dan fleksibelitas. ASI siswa perempuan memenuhi indikator kefasihan dan fleksibelitas. NFA siswa berjenis kelamin perempuan hanya dapat memenuhi satu indikator berpikir kreatif yaitu kefasihan, dan belum mampu memenuhi indikator fleksibelitas dan kebaruan.