Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Soal Kontekstual, Persegipanjang.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa yang berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan soal kontekstual pada materi persegipanjang. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII-I SMP Negeri 3 Krian pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah 3 siswa yang terdiri dari 1 subjek berkemampuan matematis tinggi, 1 subjek berkemampuan matematis sedang, dan 1 subjek berkemampuan matematis rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek berkemampuan matematis tinggi memenuhi menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan, dapat menuliskan pemodelan matematika, dapat menuliskan ide matematika dengan gambar atau aljabar, dapat menggunakan simbol-simbol matematika melalui tulisan, dan dapat menuliskan jawaban denga runtut. Subjek berkemampuan matematis sedang kurang memenuhi menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan, dapat menuliskan pemodelan matematika, dapat menuliskan ide matematika dengan gambar atau aljabar, dapat menggunakan simbol-simbol matematika melalui tulisan, dan kurang memenuhi menuliskan jawaban dengan runtut. Subjek berkemampuan matematis rendah tidak memenuhi menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan, tidak memenuhi menuliskan pemodelan matematika, dapat menuliskan ide matematika dengan gambar atau aljabar, kurang memenuhi menggunakan simbol-simbol matematika melalui tulisan, dan tidak memenuhi menuliskan jawaban dengan runtut.